Search results for "Educació intercultural"
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Espiral. Cuadernos del profesorado
2012
La música tiene la capacidad de transmitir conocimientos, habilidades y valores intrínsecos a la cultura del compositor, y al mismo tiempo transmite emociones y sentimientos comunes a todas las culturas; por ello puede decirse que la música es un instrumento idóneo para el establecimiento de un diálogo intercultural. La acción comunicativa musical siempre ha sido objeto de análisis; aunque ha sido la falta de diálogo cultural la que ha aumentado la consideración de que la música puede posibilitar el camino hacia la adquisición de la Interculturalidad. Este artículo muestra cómo la música favorece el proceso comunicativo intercultural, al considerarse como la principal herramienta de trabajo…
Art-based social and educational action in Barcelona
2018
Des de fa uns anys, a Barcelona hi ha tot un moviment d’acció educativa que neix des de les arts i que fomenta la participació ciutadana en base a la cohesió social. Les noves propostes de l’educació artística tenen una forta component social, ja que impulsen la participació, tot redefinint els conceptes tradicionals de l’educació en arts. Hem entrevistat alguns dels promotors d’aquestes iniciatives per indagar en els models d’activitats i en les formes d’organització que representen. Hem descobert les problemàtiques que afecten a aquest model organitzatiu (precarietat, dependència institucional, canvis constants, atenció a tot tipus de públics), però també hem descobert els avantatges de g…
Mudanças e continuidades nos livros didáticos de geografia: uma análise comparativa entre Brasil, Espanha e Portugal
2017
Se analizan comparativamente los manuales escolares de Geografía en Brasil, España y Portugal. Se ponen de relieve las semejanzas y diferencias en las tradiciones y rutinas escolares
Sensibilidad intercultural y satisfacción con la vida en alumnado autóctono e inmigrante
2019
El objetivo de esta investigación ha sido explorar la relación entre diversas variables personales y escolares (empatía, autoconcepto y percepción de ayuda del profesor), la sensibilidad intercultural y la satisfacción con la vida en alumnado de tercer ciclo de educación primaria. Además, se han analizado posibles diferencias en estas variables entre alumnado autóctono e inmigrante. En esta investigación participaron 473 alumnos (92,2% autóctonos; 7,8% inmigrantes), 52% chicos y 48% chicas, de entre 10 y 13 años (M = 10,79; DT = 0,74). Los resultados obtenidos indican mayor sensibilidad intercultural y autoconcepto emocional en alumnado inmigrante, y mayor satisfacción con la vida y autocon…
Cultural Identity and Using Music in the Intercultural Educational Process
2014
Abstract Working with music in early childhood education stimulates a child's brain, motor skills and communicative abilities, in addition to their socio-affective relationships. Through songs, a child can start learning about and practicing his or her culture of origin. At this point, the teacher should be aware of pluriculturalism in the classroom and promote awareness of cultural identity as an approach to developing interculturalism. Nursery rhymes, because of their compositional characteristics, are the perfect tool to develop intercultural values and ensure that children not only understand their own culture but also recognise their cultural characteristics in other cultures. A series…
Aproximación a los conceptos presentes en la diversidad cultural
2007
El establecimiento con carácter permanente de agentes culturales procedentes de otros países en un país distinto, supone la aparición de un nuevo vocabulario para la sociedad que se enfrenta a estos acontecimientos: monoculturalidad, pluriculturalidad, multiculturalidad, interculturalidad. Son estos y otros conceptos los que entrarán a formar parte de la sociedad actual; sin embargo, diversos especialistas interesados en el tema, los interpretan de formas distintas y pueden confundir a los lectores. Tratar de aclarar esta terminología relacionada con la pluralidad cultural debida especialmente a la inmigración es el propósito de este artículo, ya que puede contribuir a entender cómo cada té…
Globalización, contextos pluriculturales y contextos educativos musicales
2013
Este artículo muestra cómo el proceso globalizador afecta al proceso educativo musical, concretamente, dentro de las sociedades pluriculturales que caracterizan el mundo del siglo XXI. En primer lugar, se realiza una breve síntesis de diferentes conceptos necesarios para poder comprender los nuevos contextos educativos, en un sentido general; y, en segundo lugar, se presta atención a los términos relacionados con la globalización que tan decisivos son para el desarrollo del proceso de enseñanza/aprendizaje. Estas aproximaciones conceptuales permitirán comprender en qué consiste el fenómeno globalizador y cuál es el efecto que ejerce sobre las políticas educativas en el país y, específicamen…
Mujeres, educación literaria e interculturalidad
2020
La educación literaria reside en la enseñanza y el aprendizaje de las habilidades y destrezas necesarias para leer de forma competente los textos literarios y aporta el protagonismo del valor educativo de la literatura porque se centra en las competencias que le son propias. Desde una mirada actual y universal esta debe asumir el reto de abordar en el aula una serie de decisiones desde una perspectiva respetuosa, inclusiva y transformadora. La educación intercultural y plurilingüe constituye un elemento básico que favorece la convivencia cultural y tolerancia, tan necesarias en sociedad. Y en este marco complejo de relaciones literarias y multiculturales dentro del contexto educativo, las m…
Shinchan a l'aula d'infantil: una experiència d'interculturalitat
2011
La present comunicació dóna compte d'una investigació duta a terme a una aula d'Educació Infantil (5 anys) al Col·legi Santa Anna del municipi de Llíria, a València. En aquesta investigació es pretenia avaluar el grau de comprensió del grup-classe dels elements propis de la cultura japonesa que apareixien en un capítol de dibuixos animats de la popular sèrie Crayon Shin-chan. Les conclusions d'aquesta experiència si bé, ens porten a posar en dubte la capacitat de comprensió dels elements culturals de manera correcta, si que ens donen a entendre que l'alumnat d'Infantil és capaç de detectar signes d'una cultura diferent.
Un programa de educación intercultural: Desarrollo de la empatía y la prosocialidad
2012
El objetivo central del proyecto de investigación en el que se suscribe este trabajo ha sido diseñar, aplicar y validar un programa, materiales y metodología para desarrollar la conducta prosocial y la empatía a través de valores como igualdad, tolerancia y respeto, en el marco de la interculturalidad. Presentamos los resultados preliminares del programa de intervención elaborado para desarrollar los valores y comportamientos prosociales. El programa comprende 14 sesiones implementadas durante seis meses. La muestra la componen niños/as y adolescentes entre 10 y 15 años, de diferentes centros escolares, públicos y concertados de la Comunidad Valenciana, con diferente porcentaje de alumnos i…